Sinopsis:
Un pajarito rosa con sombrero llama a la ventana de María pidiendo galletas, y desde entonces vuelve cada mañana. Pero un día llega llorando: un pájaro grande se las ha comido todas. Juntos, María y el pajarito rosa idean un plan para espantarlo y salvar la merienda.María vive en una casa junto a un árbol. Una mañana escucha un toc-toc en la ventana: es un pajarito rosa con sombrero que le pregunta si puede darle galletas, porque tiene hambre. María corre a la cocina y vuelve con un cuenco lleno.
Desde ese día, el pajarito rosa vuelve cada mañana a la ventana y María le da galletas. Hasta que una mañana llega llorando: un pájaro grande y oscuro se ha comido todas sus galletas. Al oírlo, María se enfada mucho.
María trae más galletas y las deja de nuevo en la ventana. Esta vez, María y el pajarito rosa se esconden a esperar. Cuando el pájaro grande vuelve a por ellas, los dos gritan a la vez «¡Buuuh!» y lo espantan entre un remolino de plumas.
El pájaro grande se va volando y el pajarito rosa por fin puede comer sus galletas en paz. Desde entonces, María y el pajarito rosa son muy amigos. El cuento lleva pictogramas sobre cada frase, pensados para que un primer lector o un niño con trastorno del espectro autista (TEA) pueda seguir la historia con apoyo visual.
Análisis pedagógico y valores
En El Pajarito Rosa, ayudar a un amigo significa escucharlo y, además, hacer algo juntos. Cuando un pájaro grande se come las galletas del pajarito rosa, María se enfada y busca con su amigo una forma de espantar al intruso.
Los pictogramas de cada frase permiten que un primer lector o un niño con TEA siga la historia con apoyo visual. El cuento repite una rutina sencilla (cada mañana el pajarito rosa llega a la ventana y María le da galletas) hasta el día en que llega llorando. Esa repetición permite anticipar lo que va a pasar y deja ver el cambio, un buen punto de partida para trabajar, en Infantil y primer ciclo de Primaria, qué hacer cuando a un amigo le pasa algo malo.
Valores educativos
- Generosidad.
María no duda cuando el pajarito rosa le pide galletas por la ventana: corre a la cocina y vuelve con un cuenco lleno. A partir de ese día se las da cada mañana, sin que él tenga que volver a pedirlas.
- Amistad.
El vínculo entre María y el pajarito rosa no nace de un encuentro casual, sino de una rutina diaria que sostienen los dos. Cuando el cuento termina, María y el pajarito rosa se han hecho «muy amigos».
- Cooperación.
Cuando un pájaro grande se come las galletas del pajarito rosa, María no actúa sola: trae más galletas, se esconde con el pajarito rosa bajo la ventana y los dos gritan «¡Buuuh!» a la vez para espantar al pájaro grande.
Áreas educativas para el aula
- Lenguaje y comunicación.
Acceso a la lectura mediante pictogramas integrados en cada frase: cada palabra clave tiene su icono junto al texto, lo que facilita la comprensión a prelectores y a niñas y niños que aprenden mejor con apoyo visual.
- Diversidad e inclusión.
Cuento creado junto a asociaciones de familias y profesionales del autismo para que niñas y niños con TEA puedan seguir la historia con el mismo apoyo visual que cualquier otro lector.
- Educación emocional.
El pajarito rosa llega llorando cuando pierde sus galletas, y el cuento nombra ese momento sin rodeos antes de resolverlo. Permite hablar con el grupo de qué se siente cuando algo se pierde y cómo se pide ayuda.
- Convivencia y valores.
La rutina diaria entre María y el pajarito rosa, y el plan que idean juntos para espantar al pájaro grande, dan pie a hablar sobre lo que cambia cuando dos se ayudan en vez de enfrentar solos un problema.
Ficha técnica
- Autoría
- Miriam Reyes Oliva
- Ilustración
- Emilio Villalba
- Editorial
- Aprendices Visuales
- Año de publicación
- 2015
- Colaboradores
- Autismo Cádiz, Autismo Sevilla, ASIQUIPU Barbate, ASPAU Valencia, BATA Baion, Autismo León, Autismo Córdoba
- Edad recomendada
- 3 a 6 años
- Páginas
- 26
- Formato
- Idioma
- Español
- Licencia
- Creative Commons BY-NC-SA 3.0
Sobre la autora: Miriam Reyes Oliva
Miriam Reyes Oliva es arquitecta, máster en Comunicación y emprendedora social. Cofundó Aprendices Visuales, un proyecto sin ánimo de lucro que crea cuentos con pictogramas para niños con TEA y para primeros lectores.
El proyecto nació cuando a José, primo de Miriam, le diagnosticaron autismo y la familia comprobó que aprendía mejor con apoyos visuales. Hicieron un primer cuento con pictogramas (El calzoncillo de José) y, como funcionó, decidieron compartirlo libremente.
Por su trabajo en Aprendices Visuales, Miriam ha recibido, entre otros, el Premio Fundación Princesa de Girona Social 2017. También figura en la lista europea Innovators Under 35 de 2015 de la revista del Instituto Tecnológico de Massachusetts y en la lista Forbes 30 Under 30 Europa de 2016, en la categoría de emprendimiento social.
La colección de Aprendices Visuales (con títulos como Los dientes de José, El Dragón Chef, El Oledor Explorador o El Pajarito Rosa) se ha traducido a varios idiomas, como el inglés, el francés y el portugués. Según la Fundación Princesa de Girona, más de un millón de niños y niñas de todo el mundo usan los cuentos de Aprendices Visuales.
Los cuentos de la colección se distribuyen gratis, con licencia Creative Commons no comercial, para que familias, docentes y profesionales los usen sin barreras económicas.
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