Las tablas de multiplicar con Among Us

Equipo de Educaenvivo · Revisado Julio 2026

Tablas de multiplicar con Among Us en PDF para imprimir y practicar la multiplicación

Edad: 7 a 9 años

Revisado por educadores

Explicación del recurso

Practicar las tablas con una hoja de operaciones seguidas funciona, pero aburre a la tercera fila. Aquí hay un paso previo que lo cambia todo: antes de multiplicar hay que averiguar qué números son.

Cada hoja empieza con una leyenda de diez tripulantes, uno por número del uno al diez. Se distinguen por el color y por lo que llevan en la cabeza: el del sombrero de copa rojo es el uno, el de la corona el siete, el del sombrero de vaquero el ocho, el del gorro de plátano el nueve. Debajo hay ocho multiplicaciones donde los factores son personajes.

Son veinticuatro operaciones repartidas en tres hojas de colores distintos, con la misma leyenda en todas. Eso último es deliberado y se agradece: al llegar a la tercera hoja el niño ya reconoce a los tripulantes de vista y va directo a multiplicar, que es donde quieres que esté el esfuerzo.

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Tablas de multiplicar con Among Us
Las tres hojas de actividad con su leyenda, en un PDF de cuatro páginas listo para imprimir en A4. Adaptación de Educaenvivo sobre el original de @adeiyp.
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¿Qué habilidades trabaja?

El paso de descodificar añade una carga de atención que la hoja de operaciones normal no tiene: hay que sostener dos identificaciones en la cabeza antes de recuperar el producto. Conviene saberlo, porque un niño que falla aquí puede saberse la tabla perfectamente y estar tropezando en el paso anterior.

Matemáticas

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Atención

Competencias del marco internacional (PISA · UNESCO)

Competencias y objetivos de aprendizaje alineados con el Marco de Evaluación PISA 2025 (OCDE)y la Agenda Educación 2030 — ODS 4 (UNESCO).

Pensamiento lógico-matemático: Descodificar un símbolo en su valor numérico y resolver la multiplicación resultante

Currículo LOMLOE — España

Matemáticas — Sentido numérico: Representación de una misma cantidad de forma manipulativa, gráfica o numérica
Ver definición oficial
Representación de una misma cantidad de distintas formas (manipulativa, gráfica o numérica) y estrategias de elección de la representación adecuada para cada situación o problema.
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Ideas para usar esta ficha en aula y en casa

1. Comprueba la leyenda antes de soltarles la hoja
Pídele que te diga en voz alta qué número es cada tripulante antes de empezar a operar. Si duda ahí, los fallos que vengan después no serán de tablas sino de identificación, y conviene que lo sepas antes de sacar conclusiones sobre lo que se sabe.
2. Una hoja por sesión, no las tres
Ocho operaciones con paso previo de descodificación cansan más que dieciséis normales. Con una hoja por sesión hay de sobra, y así las otras dos siguen siendo novedad la semana siguiente en vez de acabar las tres a medias el mismo día.
3. Que fabrique la cuarta hoja
Cuando termine las tres, dale una hoja en blanco y que invente él ocho operaciones con la misma leyenda, para que las resuelvas tú. Tener que elegir los factores y comprobar tu resultado le obliga a manejar las tablas en las dos direcciones.
4. Corrige con la leyenda delante
Al repasar un fallo, no le des el resultado: pregúntale qué números eran esos dos personajes. La mitad de los errores se caen solos en ese momento, porque el problema estaba en haber confundido al del gorro de fiesta con el de la corona.

Preguntas frecuentes

¿Cómo funciona la hoja exactamente?
Cada página empieza con un recuadro donde aparecen diez tripulantes de Among Us, cada uno con un número asignado del uno al diez. Se diferencian por el color del personaje y por lo que llevan en la cabeza: gorro de fiesta, corona, sombrero de vaquero, un plátano, un pato. Debajo hay ocho multiplicaciones, pero en lugar de cifras aparecen dos personajes y un hueco para el resultado. El niño tiene que mirar la leyenda, averiguar qué número es cada uno y entonces resolver la operación. Es decir, cada ejercicio tiene dos fases: descifrar y multiplicar. Las tres hojas comparten la misma leyenda, así que la primera cuesta más que la tercera.
¿Sirve si aún no se sabe las tablas?
Sirve para practicarlas, no para aprenderlas de cero. Un niño que todavía está construyendo las tablas se va a atascar, porque aquí hay que resolver el producto de memoria o contando aparte, y el paso previo de descodificar añade carga. Lo razonable es usarlo cuando ya se defienda con las tablas del 1 al 5 y esté afianzando el resto, hacia segundo o tercero de Primaria. Si lo usas antes, ten a mano una tabla de consulta y déjale mirarla: el objetivo entonces será la agilidad con la leyenda, no la memorización. Y ten presente que no trae soluciones, así que la corrección la haces tú sobre la marcha.
¿Quién ha hecho este material?
Es una adaptación. El material original lo elaboró @adeiyp, que publica en Instagram y en actividadesdeinfantilyprimaria.com, y Educaenvivo lo reeditó en el formato que se descarga aquí. Las dos autorías constan dentro del propio PDF: la portada lo dice explícitamente y cada hoja lleva al pie «Reeditado por: educaenvivo.com | Original: actividadesdeinfantilyprimaria.com». No siempre ocurre: en materiales que circulan por redes lo habitual es que la adaptación borre el rastro del original, y aquí se conservan las dos referencias en cada página.

Ruta de aprendizaje

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