15 Cuadernos de Estimulación Cognitiva [PDF]
Explicación del recurso
Los cuadernos de estimulación cognitiva de Diana Bericochea, maestra de Audición y Lenguaje y de Pedagogía Terapéutica, son una colección de fichas en PDF publicada en ARASAAC, el portal de pictogramas del Gobierno de Aragón, y compartida gratis. La portada anuncia 14, pero la autora numeró quince entregas y aquí están todas. Cada cuaderno gira en torno a un tema cercano al niño, de las emociones al dinero o las estaciones del año, y se apoya en pictogramas.
La autora los creó para niños con TEA, pero ella misma dice que sirven para cualquier niño. Las tareas se repiten de un cuaderno a otro: rodear, tachar, relacionar, salir de un laberinto, contar. Con esos ejercicios tan sencillos se entrena la atención, la discriminación visual y el razonamiento —lo que muchas familias llaman gimnasia cerebral—, y de paso el conteo o el vocabulario.
No hace falta seguir el orden: puedes empezar por los dos iniciales e ir sumando el de cada estación o tema. Cada PDF se descarga por separado, así que bajas solo el que vas a usar.
¿Qué habilidades trabaja?
Se suele pensar que la estimulación cognitiva es cosa de niños con altas capacidades, o al revés, de niños con dificultades. Ni una cosa ni la otra. Entrenar la atención, la percepción o el razonamiento le viene bien a cualquier niño, y estos cuadernos lo hacen con un formato tan sencillo que nadie se queda fuera.
Lengua
Matemáticas
Habilidades cognitivas
Competencias del marco internacional (PISA · UNESCO)
Competencias y objetivos de aprendizaje alineados con el Marco de Evaluación PISA 2025 (OCDE)y la Agenda Educación 2030 — ODS 4 (UNESCO).
- Comunicación lingüística: Vocabulario y comprensión con apoyo de pictogramas
- Conocimiento del mundo: Razonamiento lógico y conceptos del entorno cotidiano
Currículo LOMLOE — España
- Descubrimiento y Exploración del Entorno: Ordenar, clasificar y comparar objetos según sus cualidades
Ver definición oficial
Cualidades o atributos de objetos y materiales. Relaciones de orden, correspondencia, clasificación y comparación.
- Comunicación y Representación de la Realidad: Ampliación del vocabulario en el lenguaje oral cotidiano
Ver definición oficial
El lenguaje oral en situaciones cotidianas: conversaciones, juegos de interacción social y expresión de vivencias.
Ideas para usar este cuaderno en aula y en casa
1. Empieza por los iniciales
Los dos primeros cuadernos usan las consignas más sencillas: rodear y relacionar. Úsalos en las primeras sesiones o con niños que todavía necesitan instrucciones muy claras, y pasa después a los temáticos.
2. Un cuaderno por temporada
Aprovecha la época del año: el de otoño en octubre, el de Halloween a final de mes, los de Navidad en diciembre, los de invierno después. El tema del cuaderno acompaña lo que el niño vive fuera del aula.
3. Nombra en voz alta lo que señala
Los pictogramas son una buena excusa para hablar. Cuando el niño rodee o señale algo, di tú la palabra en voz alta y clara. Así el ejercicio visual se convierte también en un rato de vocabulario, y el niño va asociando cada dibujo con su nombre.
4. Plastifica y reutiliza
Si plastificas las fichas o las metes en fundas con un rotulador borrable, un mismo cuaderno sirve para muchos niños y muchas veces, sin volver a imprimir. Es la mejor forma de sacarles partido en un aula o en el gabinete de logopedia.
5. A color, aunque gastes tinta
Aquí el color no es decoración: los pictogramas de ARASAAC se distinguen por él. En blanco y negro, dos imágenes parecidas se confunden y el ejercicio pierde precisión. Imprime solo el cuaderno que vayas a usar y ahorra por ahí.
Descarga individual: elige las fichas que necesites
Selecciona y descarga gratis únicamente los recursos que vayas a usar hoy.
Para empezar: los cuadernillos iniciales
Cuadernillo inicial (I)
Primer cuadernillo: unir dibujos iguales, relacionar cada comida con su animal o cada objeto con su uso, y rodear el dibujo que se pide. Trabaja la atención, la discriminación visual y el razonamiento lógico.
Cuadernillo inicial (II)
Segunda parte del cuadernillo inicial: relacionar el tiempo con la ropa, cada animal con lo que produce o cada emoción con su situación, rodear cosas de casa, del colegio o del botiquín y tachar el intruso.
Conceptos del día a día
Emociones
Encuentra las caras, relaciona las que se parezcan, descubre el intruso y sal del laberinto. Trabaja las emociones, la atención y la discriminación visual.
El dinero: monedas y billetes
Monedas y billetes de euro: rodear, tachar o subrayar la moneda o el billete que se pide, encontrar el intruso, salir del laberinto, relacionar y contar.
La familia (I)
Conceptos familiares: mamá, papá, abuela, abuelo, hermanos. Trabaja el vocabulario básico de la familia con pictogramas.
La familia (II)
Segunda parte del cuaderno de la familia, con la familia numerosa, la casa y los hermanos gemelos. Añade una ficha de emparejar y otra de buscar la casa entre muchos dibujos.
La casa
Diferentes tipos de casa (iglú, tipi, casa occidental) y elementos que encontramos dentro, como la silla o la televisión. Atención, razonamiento lógico y conteo.
Formas geométricas
Formas como la estrella, el cuadrado, el rombo y el triángulo: colorear, rodear, tachar o subrayar la que se pide, emparejar, relacionar formas iguales, contar y buscar el corazón entre muchos dibujos.
Estaciones del año y fechas especiales
Otoño y frutos de la estación
Ejercicios con base en el otoño: encontrar los frutos de la estación para colorearlos o subrayarlos, más laberintos y fichas de conteo.
Halloween
Sigue el mismo esquema que el cuaderno del otoño, con calabazas, fantasmas y chucherías: rodear, colorear, tachar, subrayar, encontrar el intruso, salir del laberinto, relacionar y contar.
Navidad (I)
Empareja, colorea, rodea y juega con elementos típicos de la Navidad. Trabaja el vocabulario navideño, la atención y el razonamiento lógico.
Navidad (II)
Segunda parte del cuaderno de Navidad, con las mismas tareas que el primero y otros elementos: las bolas, los polvorones, las estrellas, el Niño Jesús y el reno.
Invierno (I): ropa de abrigo
Bufanda, gorro, abrigo… el cuadernillo del invierno. Trabaja los elementos de la estación de forma visual, con atención y discriminación visual.
Invierno (II): comidas típicas
Dedica sus fichas a las comidas del invierno: rodear las lentejas, tachar los purés, subrayar los cocidos y colorear las sopas. Cierra con laberintos, relaciones, conteo y la búsqueda de los esquís o la pista de hielo.
Invierno (III): deportes y ropa
Trabaja los deportes y la ropa característicos del invierno: rodear, tachar o subrayar el elemento correcto, seguir instrucciones y un juego de laberinto.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la estimulación cognitiva y para qué sirve en niños?
La estimulación cognitiva es el conjunto de actividades que entrenan capacidades como la atención, la memoria, la percepción o el razonamiento. No es un tratamiento ni algo reservado a casos especiales. Es, sencillamente, poner la mente a trabajar con tareas pensadas para ello.
En niños de Infantil y primeros cursos de Primaria, estos ejercicios ayudan a fijar la atención, a mirar con detalle y a pensar antes de actuar. Son la base sobre la que luego se apoyan la lectura, el cálculo o la resolución de problemas.
Estos cuadernos entrenan esa base con fichas muy visuales y consignas cortas. El niño rodea, empareja o busca el intruso, y sin darse cuenta entrena esas capacidades mientras juega.
¿Son solo para niños con TEA?
No. Se crearon con pictogramas de ARASAAC, un sistema muy usado con niños con Trastorno del Espectro Autista y con quien necesita apoyos para comunicarse, y por eso encajan especialmente bien en esos casos. El pictograma explica la tarea sin depender de la lectura.
Pero esa misma claridad los hace útiles para cualquier niño. Un cuaderno donde la consigna se entiende de un vistazo sirve igual en un aula de Infantil, en casa o en una sesión de logopedia.
La idea de la que parten es justo esa: material pensado para quien más lo necesita, que acaba siendo cómodo para todos. Por eso funcionan tan bien como primer contacto con las fichas de estimulación.
¿Cómo se descargan e imprimen los cuadernos?
Cada cuaderno tiene su propio botón de descarga que lleva al PDF alojado en ARASAAC. No hay que registrarse ni pagar. Puedes bajar solo el que necesites, o ir descargando el resto cuando te haga falta.
Imprímelos en A4, a color y en calidad normal: los pictogramas se ven bien sin alta resolución.
Si vas a usarlos con varios niños, plastifícalos o mételos en fundas de plástico. Así aguantan el manoseo y, con un rotulador borrable, un mismo cuaderno sirve muchas veces.
¿Qué habilidades trabaja cada cuaderno?
Todos comparten un núcleo: la atención y la discriminación visual. En cada ficha hay que mirar con cuidado para rodear lo correcto, emparejar lo que se parece o encontrar lo que sobra.
A partir de ahí, cada cuaderno añade el vocabulario de su tema: la familia, la casa, la Navidad o la ropa de invierno. Todos menos los dos iniciales traen fichas de contar, y el del dinero trabaja además las monedas y los billetes de euro. El de formas repasa figuras como la estrella o el rombo, y el de emociones enseña a distinguir caras alegres, tristes, enfadadas y asustadas.
Así, aunque el formato se repite, cada cuaderno aporta un contenido distinto. Puedes elegir según lo que quieras reforzar en cada momento.
Ficha técnica
- Edad recomendada: 3 a 8 años
- Cursos: Ed. Infantil a 2.º Ed. Primaria
- Asignaturas: Matemáticas, Lengua
- Revisado: julio de 2026
- Tipo de recurso: Cuaderno didáctico, Actividad
- Formato: PDF imprimible
- Autoría: Diana Bericochea
- Edición: Equipo editorial de Educaenvivo
15 Cuadernos de Estimulación Cognitiva [PDF]
Fuentes consultadas
- Cuadernos de estimulación cognitiva de Diana Bericochea — ARASAACARASAAC (Gobierno de Aragón) · Material original de la autora; cada cuaderno indica su licencia, y sus pictogramas son de Sergio Palao (CC BY-NC-SA)
- Currículo de Educación Infantil — LOMLOEBOE / Ministerio de Educación de España · Real Decreto 95/2022 — Descubrimiento y exploración del entorno
Entidades que han contribuido en la publicación del recurso
Equipo editorial de Educaenvivo: Selección · Revisión pedagógica · Distribución
Diana Bericochea: Creación del recurso original
