
Ejercicios de razonamiento lógico-matemático para Primaria

Explicación del recurso
Este cuadernillo no está ordenado por temas, sino por procesos mentales, y esa diferencia cambia cómo se usa. No encontrarás un bloque de sumas y otro de restas: encontrarás catorce bloques que van del análisis a la síntesis, y en cada uno los números son la excusa para pensar de una manera concreta.
Empieza pidiendo que se localice el dato que falta en un problema. Sigue con crucigramas de resultados, figuras que sustituyen a números, balanzas en equilibrio, series que hay que continuar y analogías del tipo «esto es a esto como aquello es a…». Termina con ejercicios de síntesis, que son los que exigen juntarlo todo.
Las últimas nueve páginas son la clave de respuestas. Es lo que permite dejar a un niño trabajando de forma autónoma —se corrige él— y lo que ahorra el rato de resolver veinte ejercicios antes de poder corregirlos.
Los ejercicios están marcados como nivel básico, y esa etiqueta es del propio material. En la práctica, los primeros bloques se resuelven bien hacia los seis o siete años, y los de pensamiento hipotético y transitivo piden más rodaje: cuesta menos si ya se ha trabajado antes con series y con problemas de dos pasos.
Qué incluye este cuaderno
Cada sección del cuaderno con sus páginas. Pulsa una imagen para ver esas páginas antes de descargar.
29 páginas organizadas en 15 secciones.
Análisis: encontrar el dato que falta
Clasificación: crucigrama de resultados
Codificación y descodificación: figuras por números
Comparación: balanzas en equilibrio
Diferenciación: sumas que dan el mismo resultado
Identificación: localizar números repetidos y ocultos
Razonamiento analógico: completar analogías
Pensamiento deductivo: los números que faltan
Razonamiento divergente: inventar el problema
Pensamiento hipotético: elegir entre supuestos
Pensamiento lógico: asociar cada oración
Pensamiento transitivo: ordenar por relaciones
Representación mental
Síntesis
Clave de respuestas
¿Qué habilidades trabaja?
Lo que distingue a este cuadernillo de una tanda de operaciones es el orden. Los catorce bloques no van de menos a más difícil: van del análisis a la síntesis, que es la secuencia en la que se forma el pensamiento lógico. Primero se separa la información en partes, después se agrupa, se compara y se deduce, y solo al final se pide juntarlo todo. Por eso conviene respetar el orden aunque tiente saltar. Un niño que se atasca en las analogías de la página 11 casi siempre no ha terminado de asentar la comparación de la 6: para ver que «esto es a esto como aquello es a…» hay que haber comparado antes con soltura. Saltarse bloques convierte un ejercicio de razonar en uno de adivinar. Y una advertencia útil para no frustrar: el material se declara de nivel básico, pero el nivel se refiere al cálculo, no al razonamiento. Las operaciones son sencillas de principio a fin; lo que sube de exigencia es lo que hay que hacer con ellas.
Habilidades cognitivas
Ideas para usar este cuaderno en aula y en casa
1. Empieza por análisis y comparación
Son los bloques que se resuelven sin haber trabajado antes con este formato, así que sirven para ver por dónde anda cada niño sin que se atasque en la primera página.
2. Una página por sesión, no más
Son ejercicios de pensar, no de repetir. Con quince minutos se aprovechan mejor que con una tanda larga, y al final de una tanda larga se contesta por inercia.
3. Las balanzas, primero con las manos
Una balanza de cocina y dos objetos hacen entender el equilibrio en un minuto. Después la página se resuelve sola; antes, es un dibujo que no dice nada.
4. En las analogías, decir la relación en voz alta
Pide que se nombre antes de escribir: «esto es el doble de esto». Casi siempre el error no es de cálculo, es que la relación no se ha llegado a formular.
5. Separa la clave de respuestas si vas a imprimirlo para el aula
Son las nueve últimas páginas. Imprimir las 29 de golpe deja las soluciones dentro del mismo taco que reparte.
Preguntas frecuentes
¿Para qué edad es este cuadernillo?
Está pensado para Primaria, y en la práctica funciona bien entre los 6 y los 10 años. Los primeros bloques —análisis, comparación, identificación— se resuelven desde primero. Los de pensamiento hipotético y transitivo piden más rodaje y suelen encajar mejor a partir de tercero.
¿Trae las soluciones?
Sí. Las nueve últimas páginas son la clave de respuestas de todos los ejercicios. Por eso el PDF tiene 29 páginas y no 20.
¿Qué es eso de organizarlo por procesos mentales?
Que cada bloque no se agrupa por contenido —sumas, restas, series— sino por lo que hay que hacer con la cabeza: analizar, clasificar, comparar, deducir, sintetizar. Los números son el material de trabajo, pero lo que se entrena es la manera de razonar.
¿Hace falta saber sumar y restar para usarlo?
Sí, con sumas y restas sencillas basta para casi todo. Hay algún ejercicio con multiplicaciones simples en los crucigramas de resultados, pero no es lo que sostiene el cuadernillo.
Ficha técnica
- Edad recomendada: 6 a 10 años
- Cursos: 1.º a 3.º Ed. Primaria
- Asignatura: Matemáticas
- Revisado: agosto de 2026
- Tipo de recurso: Cuaderno didáctico, Actividad
- Formato: PDF imprimible · 29p
- Precio: 0,00€ (gratuito)
- Autoría: Intellectus
- Edición: Equipo editorial de Educaenvivo
Ejercicios de razonamiento lógico-matemático para Primaria
Entidades que han contribuido en la publicación del recurso
Equipo editorial de Educaenvivo: Selección · Revisión pedagógica · Distribución
Intellectus: Creación del recurso original



