Juego de Colores con Pictogramas

Equipo de Educaenvivo · Revisado Julio 2026

Edad: 3 a 5 años

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Explicación del recurso

Reconocer un color y nombrarlo son dos cosas distintas. Un niño puede señalar bien todo lo rojo mucho antes de decir «rojo», y este material aprovecha ese desfase: la respuesta se da con el dedo, no con la palabra.

Cada tarjeta muestra una mancha grande de pintura y, al lado, tres pictogramas. Solo uno es de ese color. Ante la mancha verde aparecen un cerdo rosa, un elefante gris y una tortuga verde; ante la marrón, unas botas marrones, unas sandalias rosas y unas zapatillas de colores. El niño compara y señala.

Son diez tarjetas, una por color: verde, amarillo, rojo, naranja, azul, rosa, marrón, morado, negro y gris. Los dibujos vienen de ARASAAC, el banco de pictogramas del Gobierno de Aragón, así que son los mismos que ve en muchos paneles de aula y en los apoyos visuales de logopedia.

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Encuentra el dibujo del mismo color
Las diez tarjetas de color con sus tres pictogramas, en un PDF de seis páginas listo para imprimir en A4. Material de NeuroPeque.
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¿Qué habilidades trabaja?

La tarea de emparejar por color exige algo más que saberse los nombres: hay que sostener la muestra en la cabeza mientras se revisan tres opciones y se descartan dos. Ese ir y venir entre el modelo y las alternativas es atención sostenida, y en niños de tres o cuatro años dura poco. Diez tarjetas es una tanda razonable.

Lengua

Vocabulario

Habilidades cognitivas

Competencias del marco internacional (PISA · UNESCO)

Competencias y objetivos de aprendizaje alineados con el Marco de Evaluación PISA 2025 (OCDE)y la Agenda Educación 2030 — ODS 4 (UNESCO).

Pensamiento lógico-matemático: Identificar el color de un objeto y emparejarlo con una muestra de referencia

Currículo LOMLOE — España

Descubrimiento y Exploración del Entorno: Cualidades o atributos de objetos y materiales. Relaciones de orden, correspondencia, clasificación y comparación
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Cualidades o atributos de objetos y materiales. Relaciones de orden, correspondencia, clasificación y comparación.
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Ideas para usar esta ficha en aula y en casa

1. Que señale antes de nombrar
Con los de tres años, pide solo que señale el dibujo correcto. Nombrar el color viene después, y forzarlo antes de tiempo convierte una tarea que domina en una que falla. Cuando acierte varias tarjetas seguidas señalando, ya puedes preguntarle de qué color es.
2. Recorta las tarjetas y plastifícalas
Cada página trae dos tarjetas, así que puedes recortarlas y plastificarlas para tener diez piezas sueltas y manejables. Se llevan mucho mejor que la hoja entera, aguantan el trasiego de manos pequeñas y te dejan sacar solo el color que estés trabajando esa semana, sin que el niño vea los otros nueve.
3. Busca ese color por la habitación
Después de resolver la tarjeta del rojo, dedica un minuto a buscar tres cosas rojas alrededor. El color deja de vivir en la hoja y pasa a la habitación, que es donde el niño lo va a necesitar cuando alguien le pida el rotulador azul.
4. Úsalo como apoyo visual con niños sin habla
Los pictogramas de ARASAAC son los mismos que se emplean en comunicación aumentativa, así que estas tarjetas encajan bien con niños que aún no hablan o con retraso del lenguaje. Señalar es una respuesta válida y completa, y te deja ver lo que entiende sin depender de que lo diga.

Preguntas frecuentes

¿A qué edad se aprenden los colores?
La mayoría empieza a emparejar colores hacia los dos años y medio o tres, y los nombra con seguridad entre los tres y los cuatro. Conviene distinguir las dos cosas, porque no van a la vez: primero llega el reconocimiento, después el nombre. Un niño que aún no dice «amarillo» puede señalar sin fallar todo lo amarillo de la mesa, y eso ya es saber el color. Si a los cuatro años sigue sin emparejar bien, merece la pena comentarlo con el pediatra, más por descartar un problema de visión que por otra cosa. Con la tarea de emparejar, como la de estas tarjetas, el niño responde con el dedo y no necesita tener la palabra disponible.
¿Qué son los pictogramas de ARASAAC?
ARASAAC es el Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa, un banco público de pictogramas del Gobierno de Aragón dibujados por Sergio Palao. Se distribuyen con licencia Creative Commons BY-NC-SA, que permite usarlos sin coste en contextos no comerciales citando al autor. Son el estándar de facto en los colegios españoles: aparecen en horarios de aula, en secuencias de rutinas, en tableros de comunicación y en el material de muchos logopedas. Que estas tarjetas usen esos mismos dibujos tiene una ventaja práctica, y es que el niño que ya los ve en clase reconoce el estilo y no tiene que interpretar un dibujo nuevo mientras resuelve la tarea del color.
¿Quién ha hecho este material?
El cuadernillo es de NeuroPeque, un proyecto dedicado a materiales de estimulación cognitiva infantil, y lleva su marca en las seis páginas. Educaenvivo lo comparte acreditando la autoría y enlazando a su web, sin modificar el archivo. Los pictogramas que aparecen dentro son de ARASAAC, con su propio pie de atribución en cada hoja. Es una distinción que conviene tener clara si vas a reutilizar el material en tu centro: el diseño de las tarjetas es de NeuroPeque y los dibujos son de ARASAAC, con licencia CC BY-NC-SA. Para uso en el aula no hay problema; para cualquier uso comercial habría que consultar a ambos.

Ruta de aprendizaje

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