Actividades para el Día de la Mujer en Primaria
Explicación del recurso
El 8 de marzo es una fecha clave para reflexionar sobre el papel de la mujer en la historia y en la sociedad. Esta página reúne tres tipos de propuestas para trabajar la jornada con alumnado de Primaria: imprimibles descargables (el juego de cartas y las fichas individuales), un recurso interactivo sobre activistas contemporáneas (Malala Yousafzai, Greta Thunberg) y referencias para ampliar con cortometrajes y películas con protagonistas femeninas. La idea es que cada docente o familia elija el formato que mejor se adapte a la edad y al tiempo disponible — desde una sesión rápida con la ficha "La Mujer que Admiro" hasta una unidad completa con juego de mesa, manualidades y debate sobre cortometrajes.
¿Qué habilidades trabaja?
Trabajar el 8 de marzo en el aula tiene dos riesgos opuestos: quedarse en lo simbólico (un dibujo, un cartel) sin ir más allá, o saturar con información histórica densa y descontextualizada. Estos materiales buscan el equilibrio combinando juego activo (las cartas) que introduce nombres de mujeres concretas, escritura personal (la ficha "La Mujer que Admiro") que conecta el tema con la experiencia del niño, y referencias audiovisuales para abrir el debate.
Lengua
Ciencias sociales
Arte y creatividad
Ideas para usar esta ficha en aula y en casa
1. Una sesión rápida (45 minutos)
Imprime la ficha 'La Mujer que Admiro' al inicio de la clase. Dale diez minutos al niño para pensar y otros veinte para escribir. Cierra con una ronda de cinco minutos donde cada uno lee la suya. Sencillo y muy potente para sondear referentes del grupo.
2. Unidad completa (4-5 sesiones)
Sesión 1: introducción + ficha individual. Sesión 2: juego de cartas Mujeres en Ciencia (grupos de cuatro). Sesión 3: actividad interactiva sobre activistas + lectura colectiva. Sesión 4: visionado de un cortometraje + debate. Sesión 5: manualidad + cierre con murales.
3. Trabajo con familias
Envía a casa una versión digital del juego de cartas con instrucciones para jugar en familia. Pide al niño que hable en casa de una mujer a la que admire y que traiga pensado qué contará de ella en la sesión siguiente.
4. Adaptación multilingüe
El juego de cartas existe en español, inglés, gallego y euskera. Aprovechalo para integrar el 8 de marzo en clases bilingües o de lengua extranjera — el vocabulario científico se aprende mientras se juega.
Descarga individual: elige las fichas que necesites
Selecciona y descarga gratis únicamente los recursos que vayas a usar hoy.
Materiales elaborados por LuanaGames · Profe. Cecilia García. Cada material se acredita a su autor en la ficha correspondiente.
Juego de cartas Mujeres en Ciencia (español)
por LuanaGames
44 mujeres científicas en formato cartas de juego. Mecánica: formar laboratorios de cuatro cartas del mismo color. Para 4-6 jugadores a partir de 9 años.
Mujeres en Ciencia en inglés
por LuanaGames
Versión en inglés del juego de cartas. Útil para clases bilingües y aprendizaje de vocabulario científico en lengua extranjera.
Mujeres en Ciencia en gallego
por LuanaGames
Versión en gallego para centros con esa lengua cooficial. Mismo juego, distinto idioma.
Mujeres en Ciencia en euskera
por LuanaGames
Versión en euskera para centros del País Vasco y Navarra con esa lengua cooficial.
Ficha La Mujer que Admiro
Documento para que el alumno elija una mujer admirada (histórica, científica, deportista o familiar) y complete su nombre, logros y razones de admiración.
Ficha Mujeres Increíbles
Ficha para que el niño elija una mujer especial para él y escriba su nombre y por qué es importante para él.
Actividad interactiva sobre activistas
Diapositivas dinámicas sobre Malala Yousafzai y Greta Thunberg con preguntas para abrir el debate en clase. Pensada para 5.º y 6.º de Primaria.
Preguntas frecuentes
¿A partir de qué curso conviene trabajar este tipo de actividades?
Las fichas individuales y las manualidades sirven desde 3.º de Primaria (8 años). El juego de cartas Mujeres de Ciencia funciona mejor a partir de 4.º (9 años) porque exige lectura más fluida. El recurso interactivo sobre Malala y Greta está pensado específicamente para 5.º y 6.º (10-12 años).
¿Por qué incluir cortometrajes y películas en una selección de recursos de Primaria?
Los audiovisuales abren un canal distinto al texto y dan acceso a temas complejos (violencia de género en JUNTAS, pobreza en Alza Esperanza) que se trabajan mejor desde la emoción antes que desde la lectura. Cada docente elige el corto adecuado a la madurez del grupo y modera el debate posterior.
¿El juego de cartas requiere material adicional?
No. Una vez impresas las cartas en cartulina (recomendado para que duren más), se juega como cualquier juego de mesa: cuatro a seis jugadores, repartición inicial de seis cartas, formar laboratorios de cuatro cartas del mismo color. Las instrucciones completas vienen en el PDF y también en el enlace de Mujeres con Ciencia (UPV).
¿Puedo usar estos materiales fuera del 8 de marzo?
Sí. El juego de cartas y la ficha 'La Mujer que Admiro' funcionan en cualquier momento del curso al trabajar unidades de Conocimiento del Medio sobre historia, ciencias o ciudadanía. La fecha del 8 de marzo es un buen detonante, pero el contenido es educativamente válido todo el año.
Ficha técnica
- Edad recomendada: 8-12 años
- Cursos: 3.º a 6.º Ed. Primaria
- Asignaturas: Lengua, Ciencias, Arte
- Revisado: junio de 2026
- Tipo de recurso: Ficha imprimible, Actividad
- Formato: PDF imprimible
- Autoría: Educaenvivo, LuanaGames y Profe. Cecilia García
- Edición: Equipo editorial de Educaenvivo
Actividades para el Día de la Mujer en Primaria
Fuentes consultadas
- El juego de cartas 'Mujeres de Ciencia'Mujeres con Ciencia (Universidad del País Vasco) · Instrucciones completas del juego y biografías de las cuarenta y cuatro científicas
- Día Internacional de la Mujer — ONUNaciones Unidas · Página oficial con contexto histórico y resoluciones
Entidades que han contribuido en la publicación del recurso
Equipo editorial de Educaenvivo: Creación del recurso · Selección · Revisión pedagógica · Distribución
LuanaGames: Creación del recurso original
Profe. Cecilia García: Creación del recurso original
