Comprensión lectora 5 primaria: Lecturas y Fichas en PDF
Explicación del recurso
A los diez años ya no basta con descifrar las palabras; hay que entender lo que se lee y saber usarlo. Este recurso junta dos formas distintas de entrenarlo, y funcionan bien precisamente porque son distintas.
Las primeras son cuatro lecturas de mitología griega, con Atenea, Poseidón, el Minotauro y Pegaso. Cada una viene con su ilustración y una hoja de preguntas que mezcla respuesta abierta, opción múltiple y búsqueda de sinónimos en el texto. Es comprensión de texto narrativo, la clásica.
Las segundas son dieciséis fichas de lectura de imágenes, obra de Jesús Jarque: una caja de cereales, el horario de una estación, un cartel de piscina municipal, la portada de un libro. El niño observa y responde. Entrena leer lo que se encuentra fuera del aula, terreno al que el colegio dedica mucho menos tiempo del que merece.
¿Qué habilidades trabaja?
Comprender un texto narrativo y comprender un cartel del ayuntamiento son habilidades parecidas, pero no iguales. La primera se entrena mucho en clase; la segunda casi nada, y es la que más se usa fuera. Combinar los dos tipos de lectura es lo que hace completo a este material.
Lengua
Habilidades cognitivas
Competencias del marco internacional (PISA · UNESCO)
Competencias y objetivos de aprendizaje alineados con el Marco de Evaluación PISA 2025 (OCDE)y la Agenda Educación 2030 — ODS 4 (UNESCO).
- Comunicación lingüística: Comprender textos narrativos y textos cotidianos de uso diario
Currículo LOMLOE — España
- CCL2.primaria: Comprensión e interpretación de textos sencillos
Ver definición oficial
Comprende, interpreta y valora textos orales, escritos, signados o multimodales sencillos de los ámbitos personal, social y educativo, con acompañamiento puntual, para participar activamente en contextos cotidianos y para construir conocimiento.
- CCL1.primaria: Expresión oral y escrita en contextos cotidianos
Ver definición oficial
Expresa hechos, conceptos, pensamientos, opiniones o sentimientos de forma oral, escrita, signada o multimodal, con claridad y adecuación a diferentes contextos cotidianos de su entorno personal, social y educativo, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para intercambiar información y crear conocimiento como para construir vínculos personales.
Ideas para usar este cuaderno en aula y en casa
1. Alterna los dos tipos de lectura
No hagas todo el cuadernillo de mitología y después todo el de imágenes. Alterna: una semana una lectura narrativa, la siguiente una ficha de imagen. Cambiar de registro mantiene el interés y entrena las dos comprensiones en paralelo, sin que ninguna de las dos se quede descolgada.
2. Saca las fichas de imágenes a la calle
Después de la ficha del horario de tren o la del cartel de la piscina, busca un cartel real del barrio y hazle las mismas preguntas. La comprensión lectora se afianza cuando el niño comprueba que le sirve fuera del cuaderno.
3. Deja las preguntas de sinónimos para el final
Las preguntas que piden buscar un sinónimo dentro del texto son las más exigentes, porque obligan a releer con lupa. Guárdalas para cuando ya haya respondido el resto, como remate de la lectura. Así llega a ellas con el texto fresco y no como primer obstáculo del día.
4. Pídele que invente una pregunta
Varias fichas terminan pidiendo que el niño invente una pregunta sobre la imagen. Es de lo mejor del material: para preguntar bien hay que haber entendido del todo. Merece la pena hacerlo aunque la ficha no lo pida, y también con las lecturas de mitología.
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Materiales elaborados por Jesús Jarque. Cada material se acredita a su autor en la ficha correspondiente.
Lecturas comprensivas de mitología griega
Cuatro lecturas sobre Atenea, Poseidón, el Minotauro y Pegaso, cada una con su ilustración y su hoja de preguntas. Material propio de Educaenvivo, con licencia Creative Commons BY-NC-ND.
Fichas de lectura de imágenes
por Jesús Jarque
Dieciséis fichas para leer textos cotidianos —cajas, carteles, horarios, anuncios— con sus preguntas de comprensión. Material del pedagogo Jesús Jarque, que lo comparte en familiaycole.com.
Preguntas frecuentes
¿Qué incluye el material de comprensión lectora para 5.º de Primaria?
Son dos cuadernillos que se complementan. El primero trae cuatro lecturas de mitología griega, dedicadas a Atenea, Poseidón, el Minotauro y Pegaso, cada una con su ilustración y una hoja de preguntas: unas de respuesta abierta, otras de opción múltiple, alguna de verdadero o falso y otra que pide buscar un sinónimo dentro del texto. El segundo cuadernillo son dieciséis fichas de lectura de imágenes: una caja de cereales, el panel de salidas de una estación, un cartel de la piscina municipal, un anuncio de pizzas, la portada de un libro o el índice de un libro de texto. Cada ficha trae entre siete y nueve preguntas sobre lo que se ve en la imagen.
¿Qué es la lectura de imágenes y por qué conviene en 5.º?
Es leer los textos que aparecen en la vida diaria fuera de los libros: etiquetas, carteles, horarios, anuncios, índices y folletos. Conviene practicarla porque son los textos que el niño se encuentra todos los días, y porque piden algo distinto que un cuento. En un cartel hay que localizar un dato concreto entre mucha información, entender abreviaturas y horarios, interpretar precios o deducir qué significa una palabra por el contexto. En 5.º de Primaria ya se puede pedir todo eso, e incluso preguntas de razonamiento como por qué el sábado la piscina abre más horas. Es el tipo de comprensión que miden pruebas como PISA, y justo el que menos se practica con el libro de texto.
¿De quién es este material y puedo usarlo en clase?
El cuadernillo de lecturas de mitología es material propio de Educaenvivo, con licencia Creative Commons. Las dieciséis fichas de lectura de imágenes las ha elaborado Jesús Jarque, que las comparte de forma gratuita en su web familiaycole.com; aquí las ofrecemos acreditando su autoría y enlazando a su origen. Los dos se pueden imprimir libremente para el aula o para casa, las copias que hagan falta. Si quieres compartirlos, enlaza a esta página o a la web del autor en lugar de subir los archivos por tu cuenta, que es la forma de que quien los hizo siga recibiendo el reconocimiento y las visitas.
Ficha técnica
- Edad recomendada: 10 a 11 años
- Curso: 5.º Ed. Primaria
- Asignatura: Lengua
- Revisado: julio de 2026
- Tipo de recurso: Cuaderno didáctico
- Formato: PDF imprimible
- Autoría: Educaenvivo y Jesús Jarque
- Edición: Equipo editorial de Educaenvivo
Comprensión lectora 5 primaria: Lecturas y Fichas en PDF
Fuentes consultadas
- Currículo de Educación Primaria — LOMLOE, área de Lengua Castellana y LiteraturaBOE / Ministerio de Educación de España · Real Decreto 157/2022. Comprensión de textos escritos y continuos en el tercer ciclo de Primaria
Entidades que han contribuido en la publicación del recurso
Equipo editorial de Educaenvivo: Creación del recurso · Selección · Revisión pedagógica · Distribución
Jesús Jarque: Creación del recurso original
